Công tác thực tế của giảng viên là một trong những nội dung có ý nghĩa quan trọng trong xây dựng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo tại các cơ sở giáo dục trong Công an nhân dân, trong đó có Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy (PCCC). Việc tổ chức hiệu quả công tác thực tế không chỉ góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, kinh nghiệm thực tiễn cho giảng viên mà còn bảo đảm tính gắn kết giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Bài viết tập trung phân tích vai trò, tầm quan trọng của công tác thực tế đối với giảng viên Trường Đại học PCCC; đồng thời đánh giá những kết quả đạt được, chỉ ra những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai thực hiện các quy định về công tác thực tế trong thời gian qua. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thực tế của giảng viên, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo, phục vụ hiệu quả nhiệm vụ phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ trong tình hình hiện nay.

Practical fieldwork is a crucial component in developing a high-quality faculty workforce in educational institutions of the People’s Public Security Forces, particularly at the University of Fire Prevention and Fighting. Effective implementation of lecturers’ practical activities not only enhances professional competence and practical experience but also ensures a close connection between theory and practice in teaching and scientific research. This paper analyzes the role and significance of practical fieldwork for lecturers at the University of Fire Prevention and Fighting, while assessing the achievements obtained and identifying existing limitations and challenges in the implementation of current regulations. Based on this analysis, the paper proposes several solutions to improve the effectiveness of lecturers’ practical fieldwork, thereby meeting the requirements of educational reform and contributing to the effective performance of fire prevention, firefighting, and rescue operations in the current context.